Stagedag 5: grimmige gedachten

Stagedag 5: grimmige gedachten

Wat een kleurrijke start van de dag! Zodra je het klaslokaal binnenstapt, word je begroet door een stoet van prinsessen, superhelden en racehelden – van Batman tot Max Verstappen. De klas heeft samen zo hard gewerkt dat ze genoeg puzzelstukjes hebben verzameld om hun beloning te verdienen: een verkleedfeest! Een creatief idee van de juf om de kinderen samen ergens naar toe te laten werken.

De ochtend begint zoals altijd met lezen, maar vandaag krijgen de outfits ook een moment in de spotlight tijdens de check-in. De juf geeft een mooi compliment aan de paar kinderen zonder kostuum: "Iedereen mag gewoon lekker zichzelf zijn!" Een warme manier om te laten zien dat iedereen erbij hoort. Vervolgens worden de Sinterklaas aftelkalenders bijgewerkt, en kunnen we – denk ik – écht aan de slag. Maar nee hoor! Eerst barst er een mini-disco los met het voor de kinderen bekende ‘Dieren uit de dierentuin’-nummer. De kinderen springen en dansen, een spontane kinder-aerobics om de energie kwijt te kunnen voor de dag echt begint.

Dan is het tijd voor het eerste serieuze onderdeel: dictee. Het is prachtig om te zien hoe de juf de letters niet alleen uitspreekt, maar ze ook uitbeeldt. Niet omdat er dove kinderen in de klas zitten, maar om de kinderen te helpen letters visueel beter te onthouden. Voor de juf betekent dit een extra uitdaging: gebarentolk, dansdocent, en leerkracht tegelijk! Na het dictee sluit ze af met het liedje 'dansen en flitsen kern 10 dag 3', een speelse manier van bewegend leren met wel een wat ouderwetse vormgeving, maar dat mag de pret niet drukken haha.

Ondertussen worden enkele kinderen één voor één meegenomen door de onderwijsassistent voor wat extra aandacht. Zo krijgt elk kind de kans om zich gehoord en gezien te voelen, wat een mooie aanvulling op de lessen! Dan is het tijd om weer even stil te staan bij de juf zelf: ooit begonnen in de horeca, heeft ze later de switch gemaakt naar het onderwijs. Het enthousiasme en de trots op haar klas is zichtbaar, en niet zonder reden – deze klas is opvallend rustig en goed gefocust.

Tijdens de rekenles gebeurt er iets bijzonders. Terwijl de klas bezig is met getallen splitsingen, komt de poëziejuf iets te vroeg binnen. Geen probleem, vindt de juf: “Kinderen, boeken dicht, we gaan over op poëzie!” Deze onverwachte switch blijkt uitdagend voor de kinderen, maar ze schakelen voorbeeldig om. Ze praten over ‘woeste woorden’ en ‘grimmige gedachten’. Er komen allerlei voorbeelden voorbij: “rotkind,” “stommerd,” en zelfs “soepkip.” De les gaat over hoe woorden overkomen en wanneer iets grappig bedoeld is of echt kwetsend. Zo leren ze niet alleen over taal, maar ook over respectvol communiceren.

Buitenspelen blijft een avontuurlijke pauze. Om de haverklap komt er wel een kindje huilend aanrennen, maar de juf vangt ze allemaal op en bespreekt daarna hoe het spelen was. Soms zijn er wat botsingen, maar ze luistert geduldig en voorkomt dat het uitdraait op welles-nietes.

Dan is het tijd voor Het Sinterklaasjournaal, een hoogtepunt van de dag. “Juf, juf, wist je dat... Diewertje Blok haar neus kwijt is!” De kinderen lijken alles al te weten, wie vertelt hun dat, vraag ik mezelf af.

Met deze gezellige chaos vol verrassingen, emoties en leermomenten laat de juf zien dat onderwijs zoveel meer is dan het standaardprogramma. Het is een combinatie van aandacht, flexibiliteit, plezier en natuurlijk een beetje magie – die vandaag in verkleedvorm de klas vult.

Het was weer een mooie en beweeglijke dag. Het is ook eindelijk zo ver dat ik bijna de weg binnen de school ken. Het is een soort T-vorm met noodlokalen en 3 speelpleinen. Geen wonder dat ik vandaag een splitsecond mijn klas kwijt was… 

‍